1. Defina os seguintes termos:

a) Internet: É um sistema global de redes de computadores interligados com o propósito de servir usuários do mundo inteiro.

b) World Wide Web (www): Também conhecido como "web", refere-se à rede mundial de computadores, um sistema de documentos em hipermédia (texto, imagem, som, etc) interligados e executados na Internet.

c) Chat Room ou Sala de Bate-papo: Fórum online onde grupos trocam mensagens em tempo real. Exemplo: bate papo da UOL.

d) Download: Transferir arquivo da web para seu computador.

e) Upload: Transferir arquivo do seu próprio computador para a web.

f) Website ou site: Também chamado de endereço eletrônico, é um conjunto de páginas web acessíveis pelo protocolo HTTP ou, HTTPS na Internet.

g) E-mail: Também chamado de correio eletrônico é um método que permite compor, enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos de comunicação.

h) Vírus: Software criado para causar danos à um computador. Funciona como o vírus biológico: infecta o sistema, faz cópias de si e tenta se espalhar para outros computadores e sistemas.

2. Defina os seguintes termos e dê exemplos de cada um:

a) Webmail / POP3 / IMAP e-mail: São Correios eletrônicos/e-mails. Exemplos: Outlook, Gmail, Yahoo.

b) Navegador de Web: São programas que possibilitam os usuários interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor web. Exemplos: Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari, Internet Explorer.

c) Comunicadores Instantâneos (messenger): É uma aplicação que permite o envio e recebimento de mensagens de texto em tempo real. Exemplos: ICQ, Windows Live Messenger, WhatsApp, Facebook Messenger, Skype.

d) Streaming Media: Também chamado de transmissão contínua ou, simplesmente, streaming, é uma forma de distribuição digital sem se fazer necessário o download de mídia para o computador. Exemplos: Twitch Cam, Netflix, Spotify, Deezer.

e) Site de Busca: Também chamado de Motor de Busca, é um programa desenhado para procurar palavras chave em documentos e bases de dados. No caso da Internet, as palavras chave são procuradas em documentos na web. Exemplos: Google, Yahoo, Bing.

f) Antivírus: São programas desenvolvidos para prevenir, detectar e eliminar vírus de computador e outros tipos de softwares nocivos ao Sistema Operacional. Exemplos: AVG, Avast, Avira, Microsoft Security Essential.

3. Completar uma das seguintes atividades:

a) Escrever uma breve história da internet com 250 a 300 palavras
Leia a publicação!

b) Fazer uma apresentação no clube, igreja ou escola de 2 a 3 minutos sobre a história da internet

4. Qual a importância do antivírus? 

O antivírus funciona para proteger os dados pessoais existentes no computador.

a) Cite alguns exemplos de como seu computador pode receber vírus através da internet?

Os vírus, por sua vez, podem infectar a máquina ao clicarmos em sites desconhecidos ou em anúncios, além de ao fazermos download de softwares em sites não confiantes.

b) Qual a importância de manter seu antivírus sempre atualizado?

As atualizações do antivírus garantem um melhor desempenho em sua função.

c) Se o seu computador não estiver protegido por um antivírus, como você pode compartilhar vírus com seus familiares e amigos?

Caso o seu computador não possua proteção contra vírus, você pode não intencionalmente enviar vírus para outras máquinas ou aparelhos (no caso de pen drives ou celulares) ao compartilhar arquivos ou, simplesmente, ao conectar-se a estes aparelhos.

d) Que mal pode um vírus fazer para seu computador ou de outras pessoas?

Além de apagar dados, fotos e vídeos, os vírus também podem, hoje em dia, roubar informações confidenciais que podem ser utilizadas para fins negativos ou vazar para a web, apresentando risco à integridade de seu dono.

5. De que forma os filtros de conteúdo podem proteger a sua família? Com sua família, desenvolva e assine um Pacto de uso da Internet, incluindo os seguintes elementos:

Os filtros de conteúdo podem proteger as crianças, principalmente, da visualização de material inadequado, identificando sites seguros, assim como bloqueando aqueles que contém conteúdo impróprio. Também pode estender essa proteção aos resultados nos motores de busca e, os filtros de Internet podem avisar a respeito de sites suspeitos de fraude, dando a possibilidade de bloqueio ao acesso.

a) Nunca revele informações pessoais.

b) Lembre-se que as pessoas podem não ser o que dizem ser.

c) Nunca se encontrar com um amigo virtual pela primeira vez sem a presença dos pais ou responsável.

d) Nunca responder a chamadas.

e) Parar imediatamente se perceber alguma coisa fora do normal.

f) Estabelecer um tempo para cada membro da família usar a internet por semana. Estabelecer limites que incentivam o tempo com Deus, a família e outras atividades necessárias.

g) Tipos de sites que são aceitáveis / inaceitáveis para ver. Quais são os princípios que sua família vai usar para determinar o que são aceitáveis? Estes princípios devem ter como base a Bíblia.

6. Demonstrar a sua capacidade para navegar na internet e cumprir os seguintes requisitos:

a) Visitar 3 sites diferentes e imprimir a primeira página de cada site para o seu instrutor. 

Item prático.

b) Demonstrar sua capacidade de usar um site de busca para encontrar um site de Bíblia on-line. Ir ao site, procurar pelo menos 3 diferentes textos da Bíblia em três versões diferentes, e imprimir seus resultados para o seu instrutor. Além disso, encontrar três sites que fale sobre a Igreja Adventista do Sétimo Dia. Imprimir a primeira página de cada site para o seu instrutor.

Item prático.

c) Fazer download de um arquivo compactado da internet (tar, zip, rar, etc) para seu disco rígido e descompactá-lo e abrir o arquivo ou programa.

Item prático.

7. Demonstrar sua capacidade de usar e-mail e cumprir os seguintes requisitos: (Se necessário, crie uma conta de e-mail, com um nome de usuário e senha).

a) Criar e enviar um e-mail

Item prático.

b) Receber e abrir um e-mail

Item prático.

c) Fazer Download de um anexo no e-mail e abrir

Item prático.

d) Conhecer 5 princípios de segurança ao enviar e receber e-mail.

Os cinco princípios de segurança são:

- Confidencialidade: garantir que a informação estará acessível apenas à pessoas autorizadas. 

- Integridade: manutenção das condições iniciais das informações de acordo com a forma que foram produzidas e armazenadas. 

- Disponibilidade: diz respeito à eficácia do sistema e do funcionamento da rede para utilização da informação quando necessário for. 

- Autenticidade: identificar e registrar o usuário que está utilizando/manipulando essa informação. 

- Não repúdio: garantia de que o autor não negue a sua autoria.

8. Memorize Filipenses 4:8. Como este texto bíblico orienta o cristão a usar a internet?

O texto de Filipenses 4:8 nos orienta a ter em mente, ao utilizar a Internet, que devemos apenas nos expor a conteúdos que contenham integridade e decência, nos afastando voluntariamente daquele conteúdo que não nos acrescenta excelência.

9. Enviar uma mensagem que fale sobre esperança para seus amigos e tenha, no mínimo, 5 respostas. Imprimir os e-mails retornados para apresentar ao instrutor.

Item prático.

Anos 60-70: Guerra Fria

Embora os conceitos militares por trás da Internet remontem dos anos 50, foi apenas na década de 60, com a polarização do mundo entre EUA e URSS que a ideia realmente se desenvolveu. À princípio, os EUA criaram um sistema de descentralização de informações do pentágono como forma de proteção contra possíveis ataques. 

Em 1969 a ARPANET, a rede de conexão da DARPA (Agência de Projetos de Pesquisa Avançada dos Estados Unidos), foi criada e atuava com um sistema chamado chaveamento de pacotes (informações eram divididas em pequenos pacotes com trechos dos dados + endereços de destinatários + informações para a remontagem da mensagem original) que era uma forma de codificação para garantir a segurança do país.

Anos 70-80: "Internet" 

Vindos de trabalhos experimentais em cooperação entre a DARPA e outras agências, nasciam os protocolos TCP/IP onde, em 1974, com a publicação da primeira especificação completa do mesmo, o termo "Internet" foi utilizado pela primeira vez. 

Agora o trabalho consistia em dar maior qualidade para os protocolos e implementar novas tecnologias que permitissem com que as novas redes suportassem a quantidade crescente de acessos que surgia naquele momento.

Anos 80-90: as grandes redes

1 de janeiro de 1983 marca a entrada da primeira rede de grande extensão baseada em TCP/IP, onde todos os computadores com ARPANET trocaram os antigos sistemas de pacotes pela nova tecnologia. 

Em 1988, a rede abre para interesses comerciais (até então era aberta apenas para uso militar e científico) e surgem os serviços de correio eletrônico.

Anos 90-2000: world wide web 

Em 1992 surge na Organização Europeia para Investigação Nuclear, a world wide web (www), propondo a criação dos hipertextos, para permitir que várias pessoas pudessem trabalhar juntas utilizando os mesmos documentos. 

Ainda nos anos noventa surgiu o protocolo HTTPS (hypertext transfer protocol secure) garantindo o envio de dados criptografados pela web, além da possibilidade de acesso (através da antiga internet discada) das pessoas aos computadores (para uso pessoal). 

Também surgiram os grandes portais (AOL, Yahoo), salas de bate papo (UOL) e mensageiros instantâneos (ICQ, mIRC), os serviços de e-mail gratuitos (Hotmail) e os sites de busca (Google, Cadê).

Anos 2000 - hoje: web 2.0

Da Internet discada da surgiu a banda larga e as redes 3G e 4G para acesso móvel em celulares e smartphones. Surgiram as redes sociais (Orkut, MySpace, Fotolog, Twitter, Facebook, etc), o ICQ e o MSN deram lugar ao Skype (com chamadas de vídeo aperfeiçoadas), o número de provedores cresceu, surgiu o mercado de jogos para smartphones e o streaming.